TIC Y TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Estudiante:
Ruth Mireya Jiménez Pulido
Tutor:
Rodrigo Oswaldo Achury
Peñaloza
MAESTRIA
EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD
DE SANTANDER
2014
Contenido
TIC Y TRANSFORMACIÓN DE LA
EDUCACIÓN
REFLEXIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TIC Y TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN
1.
Estamos inmersos en un mundo globalizado y
al mismo tiempo en una sociedad de la información, denominada así, debido a los
continuos cambios tecnológicos, que tiene como eje central la información. De
este modo las exigencias son enormes en cada área de la sociedad, dentro de
ella la educación que no está exenta de los cambios que surgen a diario, sin
embargo es claro que la brecha entre educación y TIC es muy grande.
2.
La información hoy día está al alcance de
la comunidad en general, quiere decir
que los estudiantes actualmente tienen acceso a igual y en casos mayor
información que los mismos docentes, la tarea de los docentes es un reto, el
cual tiene que ver con estar a la vanguardia de los adelantos tecnológicos y la
capacidad de integrar y llevar la información a los estudiantes de manera que
se pueda sacar el mejor provecho, con el fin de alcanzar mejores resultados en
el proceso de enseñanza – aprendizaje.
3.
Existen diversos materiales que ayudan a
desarrollar diferentes habilidades en los estudiantes y que al mismo tiempo
facilitan el proceso de enseñanza, es responsabilidad de docentes y directivos
llevar a las instituciones educativas la
tecnología, de manera que se convierta en una herramienta de apoyo y no un
dolor de cabeza para los docentes que en ocasiones no quieren tener contacto
con ella, quizá por miedo a ver que el estudiante ya lo supera, es necesario
convertir la tecnología en herramienta
de apoyo.
4.
Hay necesidad de cambios en el rol tanto
de docentes como de estudiantes, los docentes deben enfocarse en brindar a los
estudiantes estrategias innovadoras, que los lleven a valorar la información y
a ver la tecnología como medio real y no como fin en sí mismas.
REFLEXIONES
v Frente a los obstáculos y los retos que
implica el futuro, creemos que la educación constituye el elemento fundamental
para que los pueblos avancen hacia el logro de sus ideales de progreso en todas
las esferas, a pesar de las grandes contradicciones que implica el desarrollo.
Sin embargo, la educación dentro de un marco de ideas y proyectos que promuevan
el bienestar común, tiene la misión de
permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus talentos y todas sus
capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de
sí mismo y realizar su proyecto personal (Jacques Delors, 1996:13).
v Es necesario entender que la utilización
de las tecnologías nos puede conducir a fomentar el aprendizaje autónomo pero
guiado por un maestro formado y seguro, y sobre todo interesado en llevar a la
práctica un uso adecuado de los recursos tecnológicos. De ahí entonces la
percepción de que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
reducen el papel sobresaliente del profesor en la conducción del proceso
enseñanza aprendizaje no es tal, de lo contrario, lo modifican y más aún lo
amplían, ya que éste pasa de dispensador de saberes a acompañante del proceso
de formación.
v La simple incorporación de las TIC al
entorno escolar no es una garantía de cualificación de los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Es necesario acompañar estos recursos con teorías,
modelos y estrategias pedagógicas y didácticas válidas y actualizadas.
Altablero (2004).
v Es importante que la educación este a la
vanguardia de los adelantos tecnológicos y los cambios que se van generando día
a día, de lo contrario la educación estará en peligro de extinción.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AL TABLERO. No. 29, abril-mayo 2004.Una
llave maestra Apropiación significativa de TIC.
Tedesco,
J. (2004). Educar en la sociedad del conocimiento. Fondo de cultura económica.
UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento.
Informe mundial de la educación. Paris.
